Profil školy
HISTÓRIA A SÚČASNOSŤ ŠKOLY
Základná škola pre žiakov so zdravotným znevýhodnením, Zimná 21, Spišská Belá bola založená 1. septembra 1980. Mimoriadne dôležitým medzníkom v histórii školy bol rok 1995, keď sa podarilo získať samostatnú budovu a vytvoriť vhodné podmienky pre vzdelávanie žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Vďaka úsiliu vedenia školy, pedagogických zamestnancov, sponzorov a priateľov školy sa postupne vybudovalo moderné a podnetné prostredie rodinného typu, ktoré poskytuje kvalitné podmienky na vzdelávanie, výchovu a osobnostný rozvoj žiakov.
V priebehu rokov škola rozšírila svoje materiálno-technické vybavenie o moderné učebné pomôcky, dielenské pracovisko, cvičnú kuchynku, oddychové zóny, školský areál s ihriskom a priestory určené na realizáciu alternatívnych vyučovacích metód. Súčasťou jej smerovania sa stalo uplatňovanie moderných prvkov špeciálnej pedagogiky a vytváranie priateľského a bezpečného prostredia pre žiakov.
V súčasnosti škola predstavuje stabilné a vysoko odborné pracovisko poskytujúce vzdelávanie žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Výchovno-vzdelávací proces je zameraný na rozvoj kompetencií potrebných pre život v 21. storočí, najmä zvedavosti, tvorivosti, komunikácie, spolupráce, súcitu a sebaovládania. Pri vzdelávaní sa využívajú prvky zážitkovej pedagogiky, funkcionálneho učenia, programu TEACCH, stimulačno-obohacujúceho programu KO-SE-TO, Snoezelen prístupu a prvky vysoko efektívneho učenia.
Škola sa aktívne zapája do národných a vlastných projektov, podporuje čitateľskú gramotnosť, environmentálnu výchovu, zdravý životný štýl a rozvoj manuálnych zručností žiakov. Významnú pozornosť venuje vytváraniu pozitívnej sociálnej klímy, spolupráci s rodičmi, komunitou a odbornými inštitúciami. Dôležitým partnerom školy je občianske združenie Zlatá rybka, ktoré pomáha získavať mimorozpočtové finančné prostriedky a podporuje realizáciu mnohých školských aktivít a projektov.
Medzi charakteristické znaky školy patrí otvorenosť, tímová spolupráca, individuálny prístup k žiakom, podpora odborného rastu pedagogických zamestnancov a neustále zlepšovanie materiálno-technických podmienok
Dnes je Základná škola pre žiakov so zdravotným znevýhodnením, Zimná 21, Spišská Belá, modernou školou rodinného typu, ktorá spája tradíciu, odbornosť, inovatívne prístupy a ľudský prístup. Je miestom, kde každý žiak nachádza prijatie, porozumenie, bezpečie a príležitosť rozvíjať svoje schopnosti podľa svojich možností.
Ďalšie vybavenie školy
Naša škola kladie dôraz na vytváranie dostupného, bezpečného a podnetného prostredia pre všetkých žiakov.
Súčasťou budovy aj elokovaného pracoviska v Ľubici je viacero bezbariérových úprav a špeciálnych kompenzačných pomôcok, ktoré umožňujú žiakom so zdravotným znevýhodnením plnohodnotne sa zapájať do vzdelávacieho procesu i každodenného života školy.
Pohyb po budove uľahčujú dva bezbariérové vstupy vybavené šikmými nájazdovými plochami, stoličkový výťah Minivator 2000 zabezpečujúci prístup na druhé poschodie. V elokovanom pracovisku v Ľubici je k dispozícii aj schodolez, ktorý pomáha prekonávať architektonické bariéry.
Pre potreby žiakov s obmedzenou mobilitou škola využíva stropné zdvíhacie zariadenie ERGOLET, mobilné zdvíhacie zariadenie, chodítko Grillo a polohovacie zariadenie KUBO. Tieto pomôcky prispievajú k zvýšeniu samostatnosti žiakov, ich bezpečnosti a komfortu počas vyučovania i rehabilitačných aktivít. Vďaka systematickému budovaniu bezbariérového prostredia sa snažíme vytvárať školu, v ktorej má každý žiak možnosť rozvíjať svoj potenciál bez zbytočných prekážok.
Okrem vyššie uvedených špeciálnych kompenzačných pomôcok, škola disponuje špecializovanou učebňou vytvárajúcou podmienky na systematický rozvoj komunikačných, rečových, jazykových, sluchových a oromotorických schopností žiakov so zdravotným znevýhodnením (ďalej len „učebňa RVK“). Je určená na individuálnu i skupinovú prácu a umožňuje prispôsobiť intervenciu individuálnym potrebám a možnostiam jednotlivých žiakov.
Pri rozvíjaní komunikačnej schopnosti sa využívajú informačno-komunikačné a asistívne technológie, najmä špeciálna interaktívna, bezdotyková, programovateľná, polohovateľná drevená počítačová klávesnica HandCubeKeys, špeciálne slúchadlá Forbrain na vnímanie zvuku kostným vedením a program GRID využívaný predovšetkým v oblasti augmentatívnej a alternatívnej komunikácie (AAK) ako aj vhodné počítačové a mobilné aplikácie zamerané na rozvoj reči, slovnej zásoby, porozumenia, sluchového vnímania, pozornosti a ďalších čiastkových schopností potrebných pre úspešnú komunikáciu..
Súčasťou intervencie je tiež orofaciálna stimulácia a rozvoj oromotoriky. Využívajú sa logopedické sondy, rotačný vibrátor a ďalšie špecializované pomôcky na stimuláciu a podporu pohyblivosti pier, jazyka, líc a ďalších štruktúr podieľajúcich sa na príjme potravy a tvorbe reči. Realizujú sa dychové, fonačné, artikulačné a oromotorické cvičenia podľa individuálnych potrieb a možností žiaka.
Učebňa je zároveň vybavená didaktickými, manipulačnými, obrazovými a komunikačnými pomôckami, ktoré podporujú rozvoj aktívnej a pasívnej slovnej zásoby, porozumenia, tvorby viet, sociálnej komunikácie a praktického využívania reči v každodenných situáciách.
Cieľom učebne RVK je prostredníctvom cielenej intervencie, špecializovaných pomôcok, asistívnych technológií a AAK rozvíjať komunikačný potenciál každého žiaka a podporovať jeho čo najvyššiu mieru samostatnosti, sociálneho začlenenia a funkčnej komunikácie v bežnom živote.